El STECyL reivindica al Gobierno consenso sobre la política educativa

El sindicato reclama “altura de miras” e insiste en la necesidad de paralizar la Lomce

Pedro Escolar y Cristina Fulconis, del STE, en una rueda de prensa.

El Sindicato de Trabajadores de la Enseñanza de Castilla y León (STECyL) ha reclamado tanto al Gobierno en funciones como al Parlamento “altura de miras” para alcanzar un consenso en la política educativa y ha insistido en la necesidad de paralizar la Lomce y sus reválidas, con la voluntad de construir un modelo educativo comprometido con la escuela pública y su profesorado, con la equidad y la calidad desde el máximo consenso social y político, según ha informado Stecyl en un comunicado remitido a Europa Press.

En el plano autonómico pide al consejero de Educación, Fernando Rey, y a la Junta un “verdadero compromiso negociador” para alcanzar un acuerdo para lo que queda de legislatura que permita recuperar los derechos laborales y retributivos del profesorado.

Según han recordado, este jueves, 1 de septiembre, el profesorado de las Enseñanzas no universitarias de Castilla y León se han incorporado a su centros educativos para preparar el curso que se iniciará en los colegios de Infantil Primaria el próximo lunes, 12 de septiembre, y continuará de manera escalonada durante este mes, tal y como establece el calendario escolar del curso 2016-17.

Desde Stecyl han recordado que en este nuevo curso se observan “sombras preocupantes en la escolarización” y han añadido que el alumnado matriculado en estas enseñanzas volvió a caer el curso pasado con lo que se encadenan ya dos cursos consecutivos de disminución en el número de alumnos escolarizados.

Por ello, Stecyl insiste en que se abra un marco de diálogo político y social plural “para acordar las mejoras estratégicas y la estabilidad de nuestro sistema educativo”, desde un modelo inclusivo, comprometido con la enseñanza pública que busca la “complicidad e ilusión” de los profesionales del ramo, su profesorado y que cuente con los demás sectores de la comunicad educativa.

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